TUGAS DASAR
DASAR KURIKULUM
“PENYESUAIAN
BEBAN BELAJAR”
Disusun Guna
Memenuhi Tugas Mata Kuliah Dasar-Dasar Kurikulum
Dosen
Pengampu: Bambang Dwi Sasongko
DISUSUN OLEH:
NAMA : MAFIAH
JOSI PUSPITASRI
NIM :
A 310120101
KELAS : 3C
PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
- DEFINISI PENYESUAIAN BEBAN BELAJAR
Beban belajar dapat diartikan sebagai satuan pendidikan
pada semua jenis dan jenjang pendidikan menyelenggarakan program pendidikan
dengan menggunakan sistem paket atau sistem kredit semester. Kedua sistem
tersebut dipilih berdasarkan jenjang dan kategori satuan pendidikan yang bersangkutan.
Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang
peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar
yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang
berlaku pada satuan pendidikan. Sedangkan Sistem Kredit Sementera
adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya
menentukan sendiri beban belajar dan mata pelajaran yang diikuti setiap
semester pada satuan pendidikan.
Jadi, penyesuaian beban belajar adalah penyesuaian penyelenggaraan
program pendidikan dengan menggunakan sisitem paket atau sistem kredit semester
yang dipilih berdasarkan jenjang dan kategori satuan pendidikan yang keduanya
mempunyai tiga komponen beban belajar yang sama yaitu tatap muka, penugasan
terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur yang dirumuskan dalam
bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik dimaksudkan untuk mencapai standar
kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.
B. CONTOH
PENYESUAIAN BEBAN BELAJAR
Dalam sekolah tingkat SD, SMP, SMA, atau SMK untuk menyusun penyesuaian
beban belajar setiap mata pelajaran, jadwal pelajaran, dan pembagian waktu tiap
mata pelajaran disusun oleh pengurus sekolah itu sendiri. Jadi, siswa tinggal
menjalankan apa yang sudah disusun oleh pihak sekolah. Misalnya, di tingkat
SMP, SMA maupun SMK tiap mata pelajaran terdiri dari 1x45 menit sampai 2x45
menit.
Sedangkan dalam tingkat perguruan tinggi tiap mata kuliah dapat
ditentukan oleh mahasiswa itu sendiri. Untuk pembagian waktu dan jadwal kuliah
ditentukan oleh sekretaris program studi. Biasanya dalam satu mata kuliah
terdiri dari 2x50 menit sampai 3x50 menit. Dalam penugasannya keduanya
mempunyai komponen yang sama yaitu tatap muka, tugas terstruktur, dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur.
C. IMPLEMENTASI
PENYESUAIAN BEBAN BELAJAR
Implementasi penyesuaian beban belajar dapat dilihat dari proses
pembelajarannya. Dalam proses pembelajarannya mengacu pada jadwal mata
pelajaran atau jadwal mata kuliah yang telah dibuat oleh pihak sekolah atau
perguruan tinggi. Dalam penugasan beban belajarnya disesuaikan dengan jenjang
pendidikannya meskipun komponen beban belajarnya sama. Pertama, kegiatan tatap
muka adalah kegiatan pembelajaran melalui proses interaksi antara pendidik
dengan peserta didik. Kedua, penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran
yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang
oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan
terstruktur ditentukan oleh pendidik. Penugasan terstruktur termasuk kegiatan
perbaikan, pengayaan, dan percepatan. Disini pendidik memberikan tugas didalam
kelas sebagai pendalaman materi. Misalnya mengerjakan latihan soal atau membuat
refleksi materi yang telah diajarkan oleh guru tetapi tetap dalam pengawasan
dan pengarahan dari guru itu sendiri.
Ketiga, kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran
yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang
oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur
sendiri oleh peserta didik. Disini guru memberikan tugas mandiri atau pekerjaan
rumah yang harus dikerjakan oleh siswa. Dalam penyelesaian tugas tersebut
waktunya diatur oleh peserta didik itu sendiri, tetapi dalam pengumpulannya
ditentukan oleh pendidik.
